题名：基于seci理论的区域网络协同教研模型的构建
作者：荆林燕; 刘玲云
关键词：seci理论；网络教研；网络协同教研模型；教学研训一体化平台
摘要：网络教研作为“互联网 ”教育背景下教师专业发展的重要路径，在教研制度、教研策略、教研环境、教师培训等方面仍存在设计不足，其有效性、深度性亟待提高。研究以seci为理论基础，构建了“教学研训一体化”平台支持下的区域网络协同教研模型，由知识创生螺旋理论、网络协同管理机制、教学研训一体化平台、教研共同体成员及教研活动五部分构成，包含原创场、对话场、系统场、演练场四个场域，支持教师通过s社会化（隐性-隐性）-e外在化（隐性-显性）-c组合化（显性-显性）-i内在化（显性-隐性）四个阶段的螺旋递进活动实现教研知识创生。该模型特征为：基于seci区域网络协同教研能够增强教师参与的积极性与深刻性；借助“教学研训一体化”平台，支撑教师网络协同教研数据化；营造知识迭代创生环境，动态生成区本特色教学资源库；多维创生教研模式与策略，促进区域教研发展。
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